PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TEMPRANA

• El Programa de Intervención Temprana del Estado de New York (EIP) es un programa público financiado por el Estado de New York y los gobiernos de los condados para bebés y niños pequeños con discapacidades y sus familias. 

• 3 años o menos 
• Tiene una discapacidad confirmada o un retraso en el desarrollo establecido, según lo definido por el Estado. 

•  No tiene costo para la familia, pero se puede acceder al seguro de salud para el reembolso de los servicios de intervención temprana. 

•  Si vives en la ciudad de Nueva York, puedes llamar al 311 para hacer una derivación. El municipio se encargará de organizar los proveedores de servicios, teniendo en cuenta las necesidades individuales del niño y la familia, para ofrecer los servicios autorizados. Puedes solicitar que tu coordinador de servicios inicial sea de LTE Care Plus Inc.
  
• Si vives en otra parte del Estado de Nueva York: Un Funcionario Municipal de Intervención Temprana (EIO, por sus siglas en inglés), designado por el jefe elegido del municipio/condado, administra el Programa de Intervención Temprana localmente. Contacta a tu EIO para obtener información sobre el programa local o para referir a un niño. Para obtener información sobre el programa estatal, contacta al Departamento de Salud del Estado de Nueva York, Oficina de Intervención Temprana al: (518) 473-7016 o por correo electrónico a  beipub@health.ny.gov
  
•  Early Intervention Program Referral Form DOH-5775 English (PDF)  ( it also comes in different languages) 

•  Si se determina que su hijo es elegible para el Programa de Intervención Temprana (PIT), el Coordinador de Servicios Iniciales (ISC) de LTE Care Plus trabajará con usted para completar todo el proceso. Todos los servicios de intervención temprana necesarios deben ser autorizados por el municipio, y es un esfuerzo colaborativo. 

• Los servicios generalmente se proporcionan en el hogar del niño o en áreas locales. Sin embargo, si los servicios de intervención temprana se brindan en entornos de cuidado infantil o en ubicaciones comunitarias que requieren una tarifa, usted será responsable de pagar los costos asociados con el acceso a estos lugares de cuidado infantil o comunitarios. 

La Coordinación de Servicios es el núcleo del Programa de Intervención Temprana. Garantiza que las familias estén apoyadas, informadas y empoderadas en cada paso del desarrollo de su hijo. 

• Coordinador de Servicios Iniciales (ISC):
  Una vez que se realiza una derivación, un Coordinador de Servicios Iniciales (ISC) se comunica con la familia para explicar el Programa de Intervención Temprana, detallar los derechos de los padres y guiarlos a través del proceso de evaluación. El ISC ayuda a las familias a elegir una agencia de evaluación, obtiene el consentimiento y las apoya durante la reunión inicial del PISF (Plan Individualizado de Servicios a la Familia).
• Coordinador de Servicios Continuos  (OSC):
  Después de que se desarrolla el PISF, el Coordinador de Servicios Continuos (OSC) interviene para asegurar que los servicios comiencen y continúen sin problemas. Se comunica regularmente con la familia, brinda apoyo a medida que cambian las necesidades y ayuda a conectar a las familias con otros recursos comunitarios. Los OSC también ayudan a las familias a planificar los pasos siguientes a medida que el niño se acerca a los 3 años de edad, incluida la transición a la educación preescolar especial o a otros apoyos si es necesario.

Todo niño referido al Programa de Intervención Temprana tiene derecho a una evaluación integral para determinar sus fortalezas, necesidades y elegibilidad para los servicios. Las familias eligen de una lista de agencias de evaluación aprobadas. La evaluación puede incluir la participación de profesionales como educadores especiales, terapeutas y psicólogos, todos trabajando en conjunto para comprender cómo se está desarrollando el niño y cómo se le puede brindar apoyo. 

 El ABA utiliza estrategias estructuradas y basadas en evidencia para ayudar a los niños pequeños a desarrollar habilidades importantes para la vida. Estas pueden incluir la comunicación, la interacción social, el juego, la autonomía personal y el manejo del comportamiento. El ABA puede ser especialmente útil para niños con autismo o dificultades de aprendizaje, y se adapta a las fortalezas y metas únicas de cada niño. 

La Terapia Ocupacional ayuda a los niños pequeños a participar en actividades cotidianas como comer, jugar, vestirse e interactuar con otros. Los terapeutas se enfocan en habilidades motoras finas, regulación sensorial, rutinas diarias y desarrollo social para aumentar la independencia y la comodidad en la vida diaria. 

La Terapia Física apoya el movimiento, la fuerza y la coordinación. Los fisioterapeutas ayudan a los niños a alcanzar hitos como sentarse, gatear, ponerse de pie, caminar o utilizar equipos adaptativos. Las sesiones de terapia son activas, participativas y siempre están diseñadas con el juego en mente. 

Los terapeutas del habla ayudan a los niños a mejorar cómo entienden y expresan el lenguaje. La terapia se enfoca en habilidades de comunicación como hablar, escuchar, seguir instrucciones y, a veces, en la alimentación o deglución cuando es necesario. 

Los Instructores Especiales son educadores especiales certificados en la primera infancia. Ayudan a los niños a aprender a través del juego, las rutinas y las interacciones sociales, apoyando el desarrollo cognitivo, social y emocional. Las sesiones de Instrucción Especial pueden llevarse a cabo en el hogar o en entornos comunitarios, siempre en colaboración con las familias.